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Lectio
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A Arte de Argumentar, de Anthony Weston, trad. port. d
e Desidério Murcho (Lisboa: Gradiva, 1996), é um pequeno livro que ensina a construir um ensaio argumentativo. Propõe regras para a redacção de argumentos curtos, para argumentos baseados em exemplos, por analogia, de autoridade, sobre causas e dedutivos. E não esquece as principais falácias, que podem enfraquecer a nossa a argumentação, expondo-a a críticas fáceis (da parte de quem delas tenha conhecimento!). Termina com conselhos úteis sobre como explorar o tema de um ensaio argumentativo, como desenvolver a nossa argumentação, como antecipar possíveis objecções e até como escrever o próprio ensaio.
Usado profusamente nas escolas americanas – onde se leva muito a sério o exercício de competências cognitivas –, este livro é extremamente útil para estudantes do ensino secundário e, sobretudo, para aqueles que estão a pensar continuar os seus estudos por mais alguns anos (para não falar de todas aquelas pessoas que nas suas profissões tenham que sustentar decisões numa boa argumentação – jornalistas, políticos, advogados, juízes, gestores…). Como diz o autor na sua introdução, «ter opiniões fortes não é um erro. O erro é não ter mais nada.» (p. 15)
A Arte de Argumentar, de Anthony Weston, trad. port. d
e Desidério Murcho (Lisboa: Gradiva, 1996), é um pequeno livro que ensina a construir um ensaio argumentativo. Propõe regras para a redacção de argumentos curtos, para argumentos baseados em exemplos, por analogia, de autoridade, sobre causas e dedutivos. E não esquece as principais falácias, que podem enfraquecer a nossa a argumentação, expondo-a a críticas fáceis (da parte de quem delas tenha conhecimento!). Termina com conselhos úteis sobre como explorar o tema de um ensaio argumentativo, como desenvolver a nossa argumentação, como antecipar possíveis objecções e até como escrever o próprio ensaio.Usado profusamente nas escolas americanas – onde se leva muito a sério o exercício de competências cognitivas –, este livro é extremamente útil para estudantes do ensino secundário e, sobretudo, para aqueles que estão a pensar continuar os seus estudos por mais alguns anos (para não falar de todas aquelas pessoas que nas suas profissões tenham que sustentar decisões numa boa argumentação – jornalistas, políticos, advogados, juízes, gestores…). Como diz o autor na sua introdução, «ter opiniões fortes não é um erro. O erro é não ter mais nada.» (p. 15)
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